La Academia Argentina de Letras celebró la recepción pública de la académica de número Hilda Rosa Albano. Su ingreso formal a nuestra Institución se llevó a cabo el jueves 28 de abril, a las 18.00, en el salón Leopoldo Lugones, en la sede de la Academia.
Los oradores fueron las académicas Alicia María Zorrilla, presidenta de la Academia, quien pronunció las palabras de apertura; Norma Carricaburo, quien dio el discurso de bienvenida y de presentación; y la recipiendaria, que expuso sobre «La importancia de la reflexión gramatical en la interacción humana».
Asistieron y acompañaron al nuevo miembro de nuestra Institución los siguientes académicos de la AAL: Alicia María Zorrilla, Presidenta; José Luis Moure, Vicepresidente; Rafael Felipe Oteriño, Secretario general; Pablo De Santis, Tesorero; Antonio Requeni, Olga Fernández Latour de Botas, Norma Carricaburo, Abel Posse, Santiago Sylvester, Hugo Beccacece, Javier Roberto González, Eduardo Álvarez Tuñón y Jaime Correas.
Los discursos completos se difundirán en el Boletín de la Academia Argentina de Letras —publicación impresa periódica y órgano oficial de la Academia—, en el número que corresponderá al período de enero-junio de 2022.
La lingüista, investigadora y docente doctora Hilda Rosa Albano de Vázquez fue elegida académica de número por los miembros de la Academia Argentina de Letras el 14 de marzo de 2019. Desde ese día ocupa el sillón «José Hernández», en el que la precedieron Eleuterio F. Tiscornia, Enrique Larreta, Pedro Miguel Obligado, Osvaldo Loudet, Marco Denevi, Isidoro Blaisten y Rodolfo Godino.
Para ver la nómina de los actuales miembros de número, hacer clic aquí. Todos, desde que son elegidos para integrar el cuerpo académico de la AAL, forman parte automáticamente de la Real Academia Española en condición de miembros correspondientes.
Las palabras de apertura de Alicia María Zorrilla
La presidenta de la Academia abrió el acto de incorporación pública de Hilda Albano ponderando el trabajo lingüístico de la nueva académica: «saber gramática y reflexionar sobre esta, es tarea ardua».
La doctora Zorrilla afirmó que «hablar bien significa atenerse al uso de los mejores» y que «el que advierte el valor de la gramática y se entrega con pasión a su estudio emprende un viaje de iniciación hacia una realidad superior. Cada palabra es una obra de arte, una muestra de belleza».
«Hilda Albano creyó que ese era el camino que debía seguir y se dedicó con pasión a la gramática. Logró una consagración docente e investigativa en el ámbito lingüístico nacional e internacional», concluyó.
El discurso de bienvenida y presentación de Norma Carricaburo
En su disertación de presentación de la nueva académica, la también lingüista dijo que para ella era «una alegría darle la bienvenida a una compañera con la que hemos compartido mucho a lo largo de décadas».
«El estudio de la gramática ha sido su eje rector», celebró la doctora Carricaburo, quien hizo un repaso por la carrera profesional de Hilda Albano y por «toda una vida dedicada a la investigación con constancia».
El discurso de la homenajeada Hilda Rosa Albano
La nueva integrante de nuestra Institución recibió el reconocimiento con sus palabras en las que honró a quienes la precedieron en el sillón y agradeció especialmente a su «querida colega y amiga Norma Carricaburo», a otros compañeros de su vida profesional y a «dos ilustres gramáticas, miembros de esta Academia: a la doctora Ofelia Kovacci, mi homenaje post mortem, y a la doctora Ángela Di Tullio, quienes me iluminaron en el apasionante camino hacia los estudios gramaticales».
«Como homenaje a José Hernández, nuestro benemérito escritor, comienzo mi exposición —relató Hilda Albano— apelando a las palabras de Martín Fierro, ese humilde y reacio personaje que tanto nos enseña acerca de la vida y al que me remito para que me dé fuerzas y luz mental a fin de desarrollar la noble y férrea tarea que requiere ser miembro de número de la Academia Argentina de Letras.
Pido a los Santos del Cielo
Que ayuden mi pensamiento
Les pido en este momento
Que voy a cantar mi historia
Me refresquen la memoria
Y aclaren mi entendimiento».
Luego leyó su trabajo titulado «La importancia de la reflexión gramatical en la interacción humana», que incluyó un irónico análisis léxico, semántico y sintáctico de memes y una frase final sobre el valor de estas imágenes con texto que se viralizan en las redes sociales como muestra de la pobreza gramatical: «Los memes, como reflejo de una cultura, evidencian un aspecto del estado de la lengua. Hay creatividad en la producción de los hablantes, pero esa creatividad se pierde en el momento en que la gramática se convierte en un tema de estudio».
El acto finalizó con la entrega a Hilda Rosa Albano del diploma, la medalla y el distintivo institucional de manos de la presidenta Alicia María Zorrilla, el vicepresidente José Luis Moure y el secretario general Rafael Felipe Oteriño.
Hilda Rosa Albano
Nació en Buenos Aires el 27 de noviembre de 1941. Es doctora en Letras (Área lingüística) por la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, de la que es Profesora Honoraria. Se doctoró con una tesis sobre “Las proposiciones interrogativas indirectas en el habla del preescolar. Un estudio gramatical”. Anteriormente se había recibido de profesora secundaria en Letras y de licenciada en Letras en la misma facultad, con una tesis sobre “Las proposiciones condicionales en español. Estudio sintáctico-semántico”. Es Profesora Emérita de la Universidad del Salvador.
Fue Profesional principal de la Carrera del Personal de Apoyo a la Investigación y Desarrollo del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) hasta 2012. Fue profesora miembro de la comisión de doctorado, subcomisión de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) hasta abril de 2018. Fue calificada en la categoría de investigación II por la Comisión Regional Metropolitana de Categorización 2014, del programa de Incentivos de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
En la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) dicta el seminario Introducción a la Lingüística en la Maestría de Análisis del Discurso. En la Universidad del Salvador, donde dicta las asignaturas Fundamentos de Lingüística General I y II, dirige el proyecto de investigación “Un esbozo de diccionario de verbos en español desde la perspectiva de la estructura argumental. Una reflexión general sobre la naturaleza sintáctica, léxica y semántica de los verbos” y es investigadora principal del proyecto de investigación: “Diccionario normativo de Mayúsculas y de Minúsculas. La norma argentina (DINMaMi)”, en curso en dicha universidad, dirigido por la actual presidenta de la AAL Dra. Alicia María Zorrilla. Es profesora asociada contratada del departamento de Humanidades de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, donde ha dirigido el seminario Comprensión y producción de textos para alumnos ingresantes en la carrera universitaria. Es profesora de Gramática española en la Fundación Instituto Superior de Estudios Lingüísticos y Literarios LITTERAE y miembro de la Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA), de la Ciudad de Buenos Aires. En la Maestría en Traducción e Interpretación de la Facultad de Derecho de la UBA tuvo a su cargo el Seminario Elementos de análisis del discurso, en agosto-diciembre de 2011 y en noviembre-diciembre de 2016 y 2017.
Ha sido docente de diversas materias y seminarios de grado en la UBA, en la Universidad Argentina “John F. Kennedy”, en el Colegio de Traductores de Buenos Aires y en el Instituto Nacional Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, y en posgrados universitarios.
En la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) ha codirigido los siguientes proyectos de investigación sobre léxico y aprendizaje: i) “Competencia léxica y aprendizaje de términos especializados de las disciplinas académicas por estudiantes universitarios” (UBACyT AF 011/1998–99); ii) “El dominio léxico como herramienta cognitiva en los estudios superiores" (UBACyT AF 028/2000); iii) “Competencia morfológica y aprendizaje léxico en tres ciclos de la enseñanza" (UBACyT F 080/ 2001–2004), iv) “Incidencia de la competencia léxica en la comprensión y producción textual. Una investigación empírica” (UBACyT F089/ 2004-2007); v) “Léxico, gramática y texto. Aspectos cognitivos y de aplicación” (UBACyT F 023/ 2008-2010); y vi) “Léxico y gramática: Una perspectiva teórico-aplicada y su extensión a otras áreas” (UBACyT 20020100100014/ 2011-2014). Ha sido investigadora principal de los siguientes proyectos: i) “Léxico y gramática: su aplicación a otros ámbitos disciplinares, profesionales y de interés socio-comunitario” (UBACyT 20020130100411BA/ 2014-2017), ii) Proyecto PICT Tipo A 2013-0568: “Lengua como área de servicio para otros ámbitos disciplinares, profesionales y de interés socio-comunitario”.
Actualmente participa como investigadora principal del Proyecto PICT Tipo A 2017-0434. “Las relaciones interoracionales en la gramática y en el texto”. Ha intervenido como investigadora formada en diversos proyectos dirigidos por la Dra. Oferlia Kovacci sobre comprensión y producción de los estudiantes universitarios (UBACyT FI 024/1992-1994 y UBACyT FI 078/1995-1997) y sobre las interfaces lingüísticas (UBACyT TF 078/ 1998-2002 y UBACyT F 142/ 2001). Ha sido investigadora subsidiada por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Nación, para realizar tareas de investigación en Lingüística (Período 1978 – 1985), abordando el tema “Estructuras temporales – condicionales en español”.
Ha recibido el premio a la investigación científica y tecnológica otorgado por la Universidad de Buenos Aires correspondiente a los períodos 1992, 1993, 1994, 1995, 1996, 1997 y 1998. Como investigadora formada principal en función de codirectora del proyecto de investigación “Competencia léxica en la comprensión textual. Una investigación empírica”, obtuvo la beca otorgada por el Banco Río para el período 2004-2005.
Es autora de numerosos trabajos y artículos publicados en libros y revistas de distintos países (Argentina, España, Alemania, Chile, Perú, Uruguay, México). Junto con Mabel Giammatteo ha publicado el libro ¿Cómo se clasifican las palabras? (Buenos Aires, Editorial Litterae, 2006) y, coordinado por ambas autoras, ha aparecido Lengua. Léxico, gramática y texto. Un enfoque para su enseñanza basado en estrategias múltiples (Buenos Aires, Biblos, 2009) y El léxico: De la vida cotidiana a la comunicación cibernética (Buenos Aires, Biblos, 2012): ambos libros son producto de la investigación de los proyectos UBACyT. En coautoría con la Dra. Alicia María Zorrilla publicó los libros Temas gramaticales para el corrector y el traductor de textos (Buenos Aires, Fundación LITTERAE, 2014) y Claves gramaticales del español (Buenos Aires, Fundación LITTERAE, 2015).
Ha tenido y tiene participación en numerosos congresos y jornadas en el país y en el exterior. Ha dirigido y dirige tesis doctorales. Ha sido integrante de jurados docentes universitarios en la Universidad de Buenos Aires y en las Universidades de Rosario, del Litoral, del Comahue y de Córdoba. Ha sido docente designada por el rectorado de la Universidad de Buenos Aires (CS) N.º 4794/12 para integrar el jurado correspondiente al concurso para la provisión de horas de cátedra de la Asignatura Lengua en la Escuela Superior de Comercio “Carlos Pellegrini” (20 de agosto y 19 de septiembre de 2013). Ha sido designada jurado titular designada por el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N.º 35, de la Provincia de Buenos Aires, para la sustanciación de los concursos correspondientes a las cátedras de Lingüística y Gramática I y II (7 y 15 de julio de 2014). Ha sido jurado titular de la comisión evaluadora en el concurso para cubrir el cargo de profesor suplente de las asignaturas Lingüística, Gramática II, Gramática textual e Introducción a la Psicolingüística del Profesorado en Lengua y Literatura en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N.º 35 de Monte Grande, provincia de Buenos Aires (8 de julio de 2014). Fue Jurado titular del concurso de profesores de la asignatura “Práctica de Lenguaje II”, correspondiente al plan del Profesorado de Educación Preescolar en la Escuela Normal Nacional N.º 1 de Capital Federal (27 de marzo de 2002). Ha sido evaluadora de proyectos de investigación en las universidades Nacional de La Pampa (2012), Universidad Nacional de General San Martín (2012-2013), Universidad Nacional de Mar del Plata (2010, 2011 y 2012), Universidad Nacional de Jujuy (2014) y Universidad Nacional de Catamarca (2016). Fue miembro del comité de evaluadores externos de la línea de la convocatoria de proyectos concursables de investigación pedagógica “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas” del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación (INFD) (2010-2014).
Ver currículum completo, con el detalle de todas sus investigaciones científicas; los cursos que ha dictado; su función como integrante de tribunales de tesis de posgrado; su participación en congresos, jornadas y simposios; sus artículos publicados en diversos libros y revistas y actas tanto internacionales como nacionales; y sus publicaciones de material didáctico sistematizado y las relacionadas con proyectos UBACyT y con temas específicos de gramática.
